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臨沂英語培訓(xùn)趨于低齡化 穿尿不濕的娃也來上課

2016年03月29日 08:56:00 作者:王璐 來源:大眾網(wǎng)-魯南商報(bào)
新的學(xué)期開始了,在臨沂的各大英語培訓(xùn)班里,出現(xiàn)了不少“小小孩”的身影。記者近日走訪多家少兒英語培訓(xùn)班發(fā)現(xiàn),被家長送進(jìn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子,越來越低齡化。記者走訪了幾家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不管是全國連鎖的品牌,還是本土化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),幾乎每家都有一套自己的課程體系和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),每家的學(xué)習(xí)課程、內(nèi)容都不盡相同。

      新的學(xué)期開始了,在臨沂的各大英語培訓(xùn)班里,出現(xiàn)了不少“小小孩”的身影。他們當(dāng)中大的不過五六歲,小的甚至還是尚未入園、仍穿著尿不濕、不到3歲的小寶寶。

      記者近日走訪多家少兒英語培訓(xùn)班發(fā)現(xiàn),被家長送進(jìn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子,越來越低齡化。對(duì)此,家長普遍認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上,而專家則認(rèn)為英語培訓(xùn)并非越早越好。

      無法融入課堂的“小不點(diǎn)”

      王女士的女兒今年3歲,剛?cè)雸@就接到一家英語培訓(xùn)學(xué)校的試聽邀請(qǐng),抱著試試看的態(tài)度,王女士帶著女兒試聽了一節(jié)英語培訓(xùn)課。試聽課上孩子們的表現(xiàn),讓她大吃一驚。

      王女士說,來聽課的不到10個(gè)孩子,最大的5歲,最少的只有兩歲半,還沒有上幼兒園。正如宣傳中所講,上課的是一位外教和一個(gè)中國老師。一開始,外教先和孩子互動(dòng)起來,邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)做游戲,只有兩個(gè)年齡稍微大點(diǎn)的孩子愿意上臺(tái)。

      “整個(gè)課程,都是全英文教學(xué),先不說孩子聽不聽得懂,我都聽不懂?!蓖跖空f,老師講課時(shí),只有提示性的話語會(huì)用中文說,其他都是英語,坐在前排的女兒多次回頭問媽媽老師在說什么。

      王女士說,女兒的表現(xiàn)還是好的,還有幾個(gè)孩子一直不肯離開父母,依偎在父母身上,即使坐在座位上的孩子也會(huì)不時(shí)回頭或看看窗外,不能認(rèn)真聽老師的講課。

      “這樣聽課,真不敢想象到底有用沒用?!甭犕暾n,王女士打消了送女兒上培訓(xùn)班的念頭,而與她一起聽課的家長卻選擇報(bào)了名?!岸颊f3-6歲是語言敏感期,真的不想錯(cuò)過?!奔议L如是說。

      培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門 收費(fèi)節(jié)節(jié)攀升

      和王女士一樣有類似顧慮的家長有很多,他們也深受“不能讓孩子輸在起跑線上”“英語從小開始抓”這些言論的影響,有了讓孩子從小就開始學(xué)英語的計(jì)劃。但是,什么時(shí)候開始學(xué),到哪里學(xué),讓家長們犯了難。

      記者走訪了幾家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不管是全國連鎖的品牌,還是本土化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),幾乎每家都有一套自己的課程體系和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),每家的學(xué)習(xí)課程、內(nèi)容都不盡相同。

      但是,相同的是,他們都在宣稱他們不會(huì)照本宣科地教孩子識(shí)單詞、記單詞,而是通過自己獨(dú)特的教材,讓孩子們像外國小朋友那樣學(xué)會(huì)拼讀發(fā)音,自然而然學(xué)會(huì)單詞,從而培養(yǎng)孩子的英語語感。

      不僅如此,這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)也不盡相同,而且還在節(jié)節(jié)攀升。據(jù)了解,這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)在幾千元到上萬元不等,像是5-10人的小班制教學(xué)的培訓(xùn)班,一年的費(fèi)用都在萬元以上。仔細(xì)算下來,每節(jié)課的收費(fèi)都在100元以上,直逼高中課程培訓(xùn)班的費(fèi)用。

      專家:英語培訓(xùn)并非越早越好

      無論是家長主動(dòng)選擇,還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的游說,這些都促使被送進(jìn)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子越來越低齡化,培訓(xùn)班上,不足3歲的孩子比比皆是。針對(duì)這種現(xiàn)象,臨沂大學(xué)教育學(xué)院的王教授表示,英語培訓(xùn)并非越早越好。

      王教授說,兩三歲的孩子尚且連母語都未認(rèn)得清、辨得明,對(duì)他們進(jìn)行英語培訓(xùn),未免有些操之過急,這樣的超前教育難免會(huì)讓孩子丟失快樂與童真,而且還有可能引發(fā)孩子的抵觸情緒,不利于孩子的身心健康發(fā)展。

      同時(shí),王教授認(rèn)為,其實(shí),孩子是否在早教階段接受過英語培訓(xùn),在小學(xué)中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)效果并不明顯,相反,如果早教機(jī)構(gòu)師資不正規(guī)、教材和課程不精良,或者不按照外語教育的規(guī)律啟蒙孩子,反而會(huì)搞亂孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

        記者 王璐

    (初審編輯:韋輝   責(zé)任編輯:李洪鵬)
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