作為世界足球強(qiáng)國(guó)，英國(guó)不僅擁有享譽(yù)全球的英超聯(lián)賽，還有國(guó)際公認(rèn)的高質(zhì)量校園足球體系。德國(guó)、法國(guó)、意大利等足球強(qiáng)國(guó)以及亞洲的日本，都在發(fā)展本國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)中復(fù)制或借鑒了英國(guó)人的做法和理念。1月16日至23日，中英校園足球合作項(xiàng)目在廣東中山舉行了“英格蘭校園足球國(guó)際基礎(chǔ)課程中山市校園足球培訓(xùn)班”，6名英國(guó)校園足球講師對(duì)72名中山市中小學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，這不只是一次教授足球訓(xùn)練技能的培訓(xùn)，對(duì)參加培訓(xùn)的中國(guó)教師而言，更是一次從教育的角度認(rèn)識(shí)校園足球的思想沖擊。
“我們平時(shí)在教孩子踢球時(shí)，方法單一，缺少寓教于樂(lè)的途徑，要知道，在小學(xué)生這個(gè)年齡，孩子們非?；钴S，如果一件事情不能吸引他們的持續(xù)注意，他們就很容易分心?！敝猩绞欣是缧W(xué)體育教師陳速向記者表示。
負(fù)責(zé)學(xué)校足球隊(duì)和足球社團(tuán)訓(xùn)練的陳速，早已發(fā)現(xiàn)用中國(guó)傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法，在基本功訓(xùn)練上花大量時(shí)間，極易使學(xué)生感到枯燥厭倦，教學(xué)效果并不好。“我和學(xué)校的另一位體育老師也在研究一些富有趣味的教學(xué)方法，主要是從網(wǎng)上尋找相關(guān)視頻，但這種自學(xué)的方法并不系統(tǒng)，缺少一個(gè)從怎樣教到為什么要這樣教的深層次領(lǐng)悟。”
此前，陳速還參加過(guò)中山市組織的另外一次校園足球教練員培訓(xùn)，不過(guò)，授課老師是職業(yè)足球隊(duì)的教練，所以，在如何針對(duì)普通青少年的足球教學(xué)上，陳速的收獲并不大。
記者向參加此次培訓(xùn)的多名中小學(xué)教師了解后得知，既苦惱于教學(xué)方法單一，又無(wú)奈于缺少針對(duì)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是大多數(shù)中小學(xué)校足球老師的感受。
直到參加此次中英校園足球合作項(xiàng)目的培訓(xùn)后，陳速終于知道，原來(lái)英國(guó)人早就有現(xiàn)成的一整套校園足球培訓(xùn)方案，而且，校園足球的教學(xué)，根本就不是中國(guó)學(xué)校多少年來(lái)一直使用的那種方法。
將一件訓(xùn)練背心塞在褲子后面，變成“尾巴”狀，有“尾巴”的人保護(hù)好“尾巴”，盡量不讓沒(méi)有“尾巴”的人搶到，即便是成年的各位老師，也在這個(gè)游戲中玩得不亦樂(lè)乎；這個(gè)游戲的另一個(gè)版本，是把“尾巴”放在褲子的前側(cè)。英國(guó)足球講師薩拉解釋說(shuō)，這不只是一個(gè)和體能、速度、敏捷相關(guān)的游戲，還與足球的兩個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作，正面防守和背向護(hù)球有關(guān)。足球的基本功訓(xùn)練就這樣蘊(yùn)含在一個(gè)游戲之中。
這只是英國(guó)人教授的眾多游戲中的一個(gè)。實(shí)際上，英國(guó)講師的一切教學(xué)都是在游戲中進(jìn)行，原本枯燥的基本功訓(xùn)練也都可以在游戲中完成，這是英國(guó)講師帶給中國(guó)教師的最大收獲。
“你快樂(lè)嗎？你享受嗎？”英國(guó)講師不斷與中國(guó)教師交流這樣的問(wèn)題?！翱鞓?lè)，是孩子們踢球的第一要素?！庇⒆憧偫硎聲?huì)和英足總青少年發(fā)展理事會(huì)成員、原英格蘭校園足球協(xié)會(huì)總裁約翰瑞德向記者表示。
“有很多事情能引起孩子的興趣，如其他體育項(xiàng)目，再比如電子游戲，如果一個(gè)孩子不能在足球場(chǎng)上獲得快樂(lè)，那么，他就很容易被其他事情吸引，可能再也不會(huì)回到足球場(chǎng)上?！奔s翰瑞德說(shuō)，“既然校園足球是為了讓更多的孩子踢球，所以，只有快樂(lè)，才能讓孩子持續(xù)地參加足球運(yùn)動(dòng)?！?/p>
不斷地向?qū)W員豎大拇指，對(duì)學(xué)員不吝溢美之詞，這是英國(guó)人給中國(guó)教師的另一印象。在英國(guó)人的課堂上，中國(guó)教師切身體會(huì)到“要鼓勵(lì)，不要懲罰”的教育理念，即便是原本木納的老師，最終也能愉快地融合在活躍的課堂氣氛中。
“只要你對(duì)足球有熱情，你就可以參與到足球運(yùn)動(dòng)中，”英足總教育部和國(guó)家足球教育中心教練考核部主任尼古拉派克向記者表示，足球向每個(gè)人敞開大門的理念，體現(xiàn)在不因?yàn)閼土P嚇走任何一個(gè)孩子，也體現(xiàn)在歡迎所有對(duì)足球有熱情的人成為孩子的教練。
中山市雍景園小學(xué)的科學(xué)老師朱偉明，就是在看到本期培訓(xùn)班的招生通知中注明“歡迎非體育老師報(bào)名”的條款后報(bào)名的。朱偉明喜歡踢球，也經(jīng)常在學(xué)校放學(xué)后的課外活動(dòng)時(shí)間給踢球的孩子提供一些義務(wù)指導(dǎo)。這是朱偉明第一次參加足球教練的培訓(xùn)，如果不是招生通知中有那么一句話，按照中國(guó)各級(jí)學(xué)校的傳統(tǒng)觀念，非體育老師是很難有機(jī)會(huì)參加足球教練培訓(xùn)的。但按照英國(guó)人發(fā)展校園足球的理念，“對(duì)足球的興趣和熱情是一個(gè)人成為校園足球教練的首要條件，我們?cè)诳己艘粋€(gè)人是否能夠獲得教練認(rèn)證時(shí)，其實(shí)并沒(méi)有對(duì)其足球水平高低的要求?！蹦峁爬煽吮硎尽?/p>
在過(guò)去十年，英足總培訓(xùn)和認(rèn)證了40萬(wàn)名教練，其中絕大多數(shù)是面向普通孩子的初級(jí)教練，這些教練里，80%～90%是沒(méi)有任何體育教育背景的學(xué)生家長(zhǎng)，尼古拉派克表示，如果僅僅依靠學(xué)校的體育老師，校園足球在英國(guó)遍地開花，那是不可能完成的任務(wù)。
如果從英格蘭隊(duì)在世界杯的表現(xiàn)看，英國(guó)人是很難對(duì)英國(guó)足球滿意的，但英國(guó)人從來(lái)沒(méi)有失去希望?！坝?guó)校園足球的雄厚基礎(chǔ)，可以說(shuō)是英國(guó)人始終對(duì)英格蘭隊(duì)抱有希望的重要原因，”約翰瑞德表示。
“英國(guó)的校園足球并非為培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員而存在，因?yàn)樾@足球的發(fā)展理念是讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)踢球，讓所有喜歡足球的孩子不會(huì)離開球場(chǎng)，所以我們有信心，英國(guó)不會(huì)失去任何一個(gè)足球天才?！蹦峁爬煽吮硎?。
“快樂(lè)足球，人人參與，改善體質(zhì)，掌握技能，”南昌航空大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)周馳，是在2013年參加了第一期中英校園足球合作項(xiàng)目培訓(xùn)班，這是他對(duì)英國(guó)校園足球核心價(jià)值的理解。近兩年來(lái)，周馳將他的收獲與江西省內(nèi)的中小學(xué)校體育教師分享，老師們的感受也都與他同樣深刻。
“校園足球重在普及，是給學(xué)生們提供一個(gè)全面發(fā)展的教育手段，但怎么做到重在普及，怎么讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，英國(guó)人的做法和理念確實(shí)打開了我們的眼界、給了我們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)”，周馳表示。
本報(bào)中山1月18日電
