1月15日，由中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會主辦的以“校園舞蹈的春天”為主題的“中國舞蹈家協(xié)會全國中小學舞蹈教育調研會”在北京中關村第三小學召開。此次調研活動，是中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會為推動“中小學舞蹈教育傳統(tǒng)校”項目工作的開展，總結舞蹈特色學校的先進經(jīng)驗，開展全方位多層次的舞蹈課程設置、教學實施、社團建設、教材編制的專項調研工作。這也是中國舞蹈家協(xié)會繼在清華大學附屬小學之后，在北京市又一所舞蹈藝術教育特色學校召開的相關調研會。
全國政協(xié)委員、中國舞蹈家協(xié)會副主席、中國文學藝術基金會常務副理事長馮雙白，中國舞蹈家協(xié)會分黨組書記、副主席羅斌，全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“非物質文化遺產(chǎn)校園傳承研究”課題組常務副組長、中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會副主任兼秘書長黃儉，中關村第三小學校長劉可欽、副校長石磊、張文峰主任及舞蹈教師參加了會議。
為落實國家教育規(guī)劃綱要及教育部《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，全面實施素質教育，改進美育教學，推動中小學舞蹈教育工作的進步，中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會從2014年10月開始“中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育傳統(tǒng)?！表椖抗ぷ?，該項目將從教師專業(yè)指導、舞蹈學科教學實施、特色課程研發(fā)與實施、社團建設與展示、挖掘優(yōu)勢教育資源拓展教育合作空間等方面開展工作，提升中小學舞蹈教育的品質。中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會將利用本身的專業(yè)優(yōu)勢與輻射專業(yè)的教育資源，以舞蹈藝術教育的傳播和推廣為核心，以學生藝術課程建設和課外社團活動的有效開展為輔助，加強學校教師專業(yè)培訓的指導，對學校特色建設和發(fā)展給予具體深入全方位的指導及扶助。
在調研會上，中關村第三小學校張文峰主任及舞蹈教師對中關村第三小學在校園文化建設和青少年人文素質教育方面所取得的成績做了具體介紹。中關村第三小學地處北京市海淀區(qū)中關村科技園核心，是一所年輕的充滿活力的學校。學校以“關注所有學生，關注所有學生的全面發(fā)展，關注發(fā)展中的個性發(fā)展”，“讓孩子們頭頂藝術，腳踩文學，懷揣夢想”為教育理念，創(chuàng)新的辦學理念，和諧的教師隊伍，協(xié)作的教學氛圍，無私奉獻的精神，為全體學生的自主發(fā)展奠定了堅實的基礎。
在介紹學校舞蹈素質教育工作開展情況時，馮雙白、羅斌不時向老師提問，詳細了解學校在開展舞蹈課程和社團活動中的具體情況。馮雙白、羅斌對中關村第三小學十多年來在一至二年級安排舞蹈藝術課程的創(chuàng)新做法以及在藝術教育過程中體現(xiàn)出的“社會責任 科學思維 藝術氣質”理念給予了高度評價，他們認為學校在舞蹈素質教育的突破性創(chuàng)新，為其他學校提供了標桿式的作用。
中關村第三小學的舞蹈社團是北京金帆藝術團的主要成員，十多年來為中關村第三小學贏得了無數(shù)榮譽，這些榮譽凝聚了劉可欽校長和舞蹈教師的心血。馬嬌巒、王雁老師代表學校舞蹈教師參加了研討會，她們在這次特殊的會議上，向她們仰慕的舞蹈大家提出了許多在舞蹈課堂實踐中遇到的問題，馮雙白、羅斌對她們的困擾提出了許多中肯的指導意見。
劉可欽校長在講話中，對馮雙白、羅斌等舞蹈大家對中關村三小舞蹈教育工作的關注和支持表示感謝，并對學校今后舞蹈教育工作的開展提出了新要求和新見解。
黃儉秘書長在講話中介紹了“中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育傳統(tǒng)?！钡墓ぷ?，他希望中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會與中關村三小在舞蹈素質教育方面加強深層次的合作，為中關村三小舞蹈教育工作錦上添花。
馮雙白副主席、羅斌書記、黃儉秘書長還觀看了中關村三小舞蹈團表演的舞蹈，孩子們天真活潑的表演以及充滿童稚的提問，激起了這些舞蹈大家的童心，他們紛紛鼓勵孩子們在舞蹈的道路上走得更遠。
最后“非物質文化遺產(chǎn)校園傳承研究”課題組顧問馮雙白、羅斌為中關村第三小學在參加“聯(lián)合國教科文組織中國兒童繪畫展”中取得優(yōu)異的成績頒授了“學校楷模 為國增光”的錦旗。
此次調研會的成功舉辦，總結和展示了中關村第三小學舞蹈特色教育的經(jīng)驗，對推動中小學舞蹈教育工作的進步，促進中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會開展全方位、多層次的舞蹈素質教育工作，具有積極的意義。中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育專業(yè)委員會還將在江蘇、陜西、四川等地舉辦調研會，以“中國舞蹈家協(xié)會中小學舞蹈教育傳統(tǒng)?！钡墓ぷ?，帶動全國中小學舞蹈素質教育工作的開展。
