臨沂城區(qū)小學(xué)昨集中報(bào)到“開筆”“拜師”學(xué)做人

　　8月31日，臨沂一小、臨沂二小、臨沂三小等城區(qū)小學(xué)新生踏入校門，正式開始了“小學(xué)生”的學(xué)習(xí)生涯。為迎接新生的到來，各學(xué)校紛紛通過“開筆禮”、“拜師禮”等特色活動(dòng)，在入學(xué)時(shí)教育孩子們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)做人。

　　上午9點(diǎn)，臨沂三小的850余名新生排好隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下按順序穿過“智慧門”。正衣冠、拜孔子、學(xué)寫“人”，盡管剛剛從“小朋友”變?yōu)椤靶⊥瑢W(xué)”，但新生們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做得有模有樣，站在隊(duì)伍最后的不少家長(zhǎng)紛紛拿出手機(jī)，記錄下這珍貴的時(shí)刻。

　　在典禮上，臨沂三小校長(zhǎng)官愛芬教育新生們，在入學(xué)后要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，她還建議家長(zhǎng)們能夠花更多的時(shí)間陪伴孩子一起讀書，幫助孩子從小就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在儀式結(jié)束后，新生們回到教室，正式進(jìn)入“課堂”節(jié)奏。熟悉同桌，記住教室和廁所的位置，這些在家長(zhǎng)看起來對(duì)孩子會(huì)有點(diǎn)難的事情，新生們卻都順利地完成了，往年第一天“哭鼻子”的現(xiàn)象也沒有發(fā)生。

　　據(jù)了解，在完成報(bào)到后，9月1日城區(qū)各小學(xué)將正式迎來新學(xué)期。不過部分小學(xué)因師資配備、校園建設(shè)等問題，將新生的開學(xué)日期推遲到了9月7日。

　　兩對(duì)雙胞胎進(jìn)了同一個(gè)班

　　雖然穿著不同的衣服，但同樣的發(fā)型、近乎一樣的模樣，宋珂和宋瑋這對(duì)雙胞胎在一年級(jí)12班的隊(duì)伍里顯得很特別。

　　“你們誰(shuí)是姐姐？誰(shuí)是妹妹？”剛坐下不久，身邊的同學(xué)就開始向她倆發(fā)問。在老師的鼓勵(lì)下，倆人走上講臺(tái)，看到講臺(tái)上兩個(gè)人長(zhǎng)得那么像，同學(xué)們一下就活躍起來，七嘴八舌地討論起來。

　　“大家好，我叫宋珂，我是姐姐?！薄按蠹液茫医兴维|，我是妹妹?！苯忝脗z分別說。雖然有些靦腆，但她們還是鼓起了勇氣，說出了自己的名字。記者注意到，為了方便別人分清姐妹倆，她們的父母特意給兩人穿上了不同的衣服，但是如果稍不留神，很快“誰(shuí)是姐姐”的疑問又會(huì)出現(xiàn)。

　　姐妹倆的班主任左愛娟告訴記者，除了宋珂和宋瑋，班里還有一對(duì)龍鳳胎，姐姐陳偉璇和弟弟陳偉楷?！扒皫啄晡医痰陌嗬?，還同時(shí)出現(xiàn)過三對(duì)雙胞胎?！弊罄蠋熣f。

　　“雙胞胎和獨(dú)生子女們有些不同”，左老師說，雙胞胎孩子因?yàn)橛谢锇橐黄鸪砷L(zhǎng)，所以大部分孩子性格會(huì)比較大方活潑，懂得分享，更能理解別人。當(dāng)然，有些雙胞胎在一起，也會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。她建議一定不要過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，雙胞胎在一起，重要的是互相幫助、互相友愛、互為榜樣。 記者金成遠(yuǎn)

　　家長(zhǎng)要為新生做好三件事

　　隨著新學(xué)期的開始，新生們也將正式踏入校門。作為孩子們的后盾，家長(zhǎng)們要做好哪些工作呢？沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校具有28年班主任經(jīng)驗(yàn)的聶慶芬建議家長(zhǎng)從物品、作息、心理方面，做好三件事。

　　聶慶芬建議家長(zhǎng)，在開學(xué)前首先要給孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品，包括書包、文具盒、鉛筆、橡皮、直尺、書皮等，“家長(zhǎng)最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，把作業(yè)本裝在里面，不會(huì)產(chǎn)生折角，取和放也比較方便?！?/p>

　　針對(duì)部分新生起床難的問題，聶慶芬建議家長(zhǎng)要幫助孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，“由于小學(xué)跟幼兒園的生活節(jié)奏不同，在幼兒園很多孩子的早飯都是在園里吃的，但是小學(xué)不同，這種生活節(jié)奏的變化要求孩子們每天必須要早起一會(huì)?！彼硎?，如果孩子們?nèi)胨^晚，習(xí)慣一時(shí)難以改變，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，雙方共同努力幫助孩子盡早適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏。

　　在陌生的環(huán)境中，不少孩子會(huì)感到恐慌、孤獨(dú)，聶慶芬建議家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子“你長(zhǎng)大了，變得比原來更強(qiáng)了”，讓孩子有一種成就感，更加自信地融入小學(xué)生的角色。